Die Stundentafel 5/6
Stundentafel für die Förderstufe
Unterrichtsfächer |
Jahrgangsstufe 5
Stundenzahl
|
Jahrgangsstufe 6
Stundenzahl
|
Deutsch |
6 |
6/5* |
Englisch |
5 |
5 |
| 2. Fremdssprache* |
/ |
5* |
Mathematik |
5 |
5 |
Sport |
2 |
2 |
Religion/Ethik |
2 |
2 |
Kunst |
1 |
2 |
Musik |
2 |
1 |
Biologie |
2 |
1 |
| Physik |
/ |
1 |
Gesellschaftslehre |
3 |
3 |
Klassenlehrerstunde |
1 |
1 |
Soziales Lernen |
1 |
in Projekttagen |
Summe Wochenstunden |
30 |
29 bis 33* |
*für Schüler mit gymnasialer Tendenz)
Die schulinterne Stundentafel der Förderstufe weicht von der offiziellen Stundentafel ab, da wir Kindern die Möglichkeit geben wollen, dass sie sich für den Gymnasialzweig G8 qualifizieren können. Deshalb werden in der Jahrgangsstufe 5 die Fächer Mathematik und Deutsch angepasst an G8 mit einer Stunde mehr unterrichtet. Die Fächer Mathematik und Englisch werden in der Jahrgangstufe 6 ebenfalls mit einer Stunde mehr unterrichtet.
Für Schüler/innen mit sehr guten Leistungen bieten wir ab der Jahrgangsstufe 6 eine zweite Fremdsprache (Französisch, Spanisch oder ggf. Latein) an.
Wichtig ist uns die Zusammenführung der Schüler/innen aus den verschiedenen Grundschulen in einen homogenen Klassenverband, weshalb wir in beiden Jahrgangsstufen das Fach Soziales Lernen eingeführt haben.
Stundentafel für die 5. und 6. Klasse des Gymnasialzweiges
Unterrichtsfächer |
Jahrgangsstufe 5
Stundenzahl
|
Jahrgangsstufe 6
Stundenzahl
|
Deutsch |
6 |
5 |
Englisch |
5 |
5 |
| 2. Fremdsprache |
/ |
5 |
Mathematik |
5 |
5 |
Sport |
2 |
2 |
Religion/Ethik |
2 |
2 |
Kunst |
2 |
1 |
Musik |
2 |
1 |
Biologie |
2 |
1 |
Physik |
/ |
1 |
Erdkunde |
2 |
1 |
Geschichte |
/ |
1 |
Klassenlehrerstunde |
1 |
1 |
Soziales Lernen |
1 |
in Projekttagen |
Summe Wochenstunden |
30 |
30 |
Die Stundentafel entspricht mit Ausnahme der Fächer Kunst und Musik der offiziellen Stundentafel des Hessischen Kultusministeriums. In diesen Fachbereichen gibt es aber ein umfangreiches Angebot an Arbeitsgemeinschaften, die die Interessen unserer Schüler/innen ansprechen.
Auch im G-Zweig ist uns die Zusammenführung der Schüler/innen aus den verschiedenen Grundschulen in einen homogenen Klassenverband wichtig.
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